Angela Leddin

Sie kommen alle mit unterschiedlichen Deutschkenntnissen: Alexander, Nino oder Aylin aus dem Irak, Griechenland oder Kasachstan, die Kinder mit Migrationshintergrund an Greifswalds Schulen. Sie sind unterschiedlich alt und lassen sich nicht in eine gemeinsame Lerngruppe stecken. Neuankömmlinge sind stets für Überraschungen gut, sie sind plötzlich da, wenn niemand mit ihnen rechnet. Ebenso unberechenbar ist demzufolge die Bereitstellung von Förderunterricht zum Erlernen der deutschen Sprache mitten im Schuljahr. Für die Schulen heißt es, erfinderisch zu sein und selbstständig zu handeln. Für umfassende Hilfe und Betreuung sind die Schulen auf Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern angewiesen.

An der sogenannten Stützpunktschule (weil besonders viele Schüler ausländischer Herkunft hier lernen), der Greifswalder Regionalschule „Ernst Moritz Arndt“, konnte im zu Ende gehenden Schuljahr wieder zusätzliche individuelle Lernzeit angeboten werden. Unser Parteifreund, Dr. Berndt Frisch, so wie vier weitere Helfer praktizierten im Rahmen der Ganztagsschule diese ehrenamtliche Hilfe. Mit persönlicher Bereitschaft förderten sie regelmäßig Schüler beim Erwerb der deutschen Sprache und deren Anwendung im Fachunterricht in ihrer Freizeit.

Zwar richtete das Bildungsministerium kürzlich eine Fachberatungsstelle „Deutsch als Zweitsprache“ (DaZ) ein, doch das Gesamtbudget der Förderstunden ist nicht auf den individuellen Lernfortschritt des einzelnen Schülers zugeschnitten. Deshalb ist ehrenamtliche Hilfe auch im nächsten Schuljahr wieder gerne gesehen.

Wie heißt es in unserem Wahlprogramm 2009?

„Die FDP setzt sich dafür ein, dass Schulen bei der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund, insbesondere bei der sprachlichen Förderung, durch zusätzliche Angebotsformen von außerschulischen Partnern unterstützt werden.“